La dislexia es una dificultad en el aprendizaje que afecta a la lectoescritura.
DISLEXIA: DIS = dificultad y LEXIS = habla.
Concretamente la dificultad es para leer, a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras.
Frecuentemente esta dificultad suele afectar también a la escritura y al cálculo, con trastornos de la coordinación motora y de la atención.
Los Neurólogos Máximo Carlos Etchepareborda y Habib definen la dislexia como “una dificultad para la descodificación o lectura de palabras, por lo que estarían alterados algunos de los procesos cognitivos intermedios entre la recepción de la información y la elaboración del significado”. Igualmente, la neuróloga Sally Shaywitz, afirma que la dislexia “es el trastorno del aprendizaje más frecuente entre la población de edad escolar cuya prevalencia se estima entre un 5% y un 17%, dándose con más frecuencia en niños que en niñas”.
Hay dos tipos de dislexia: la “adquirida”, que aparece a causa de una lesión cerebral concreta, y la “evolutiva”, en la que no hay ninguna lesión cerebral concreta y la que es más frecuente en el ámbito escolar. En general, las personas con dislexia tienen una inteligencia y un desarrollo cognitivo normal, la única cuestión es que las zonas del cerebro que procesan el lenguaje quedan afectadas. De todas formas, a veces, este trastorno también crea dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices, en la percepción visual o auditiva y se puede ver afectada la memoria a corto plazo, la organización, o el lenguaje hablado.
mi hijo sufre de dislexia
Normalmente es difícil detectarla antes de que el niño o la niña comience su primera etapa escolar y para entonces los maestros suelen darse cuenta cuando están aprendiendo a leer. No obstante, existen ciertos signos que podemos tener en cuenta antes del aprendizaje de la lectura y la escritura.
Obviamente, en las primeras etapas de la escolaridad, se hacen mucho más visibles los síntomas de la dislexia y se acentúan los signos:
A continuación encontrareis imágenes de texto manuscritos como ejemplo:
mi hijo sufre de dislexia
mi hijo sufre de dislexia
En un estudio que realizó el profesor O. Lockowandt de la Universidad de Bielenfeld, comprobó que los niños disléxicos se detenían constantemente al escribir, que presentaban una mezcla de sobretensión seguida de relajación, vacilaciones con el útil antes de iniciar la primera letra, que la escritura estaba refrenada por el exceso de control y por la cantidad de equivocaciones.
Comprobó que todo ello mostraba el esfuerzo del disléxico para afrontar la incertidumbre de lo que debía escribir.
Se sabe que la dislexia es una condición de por vida y uno de los problemas que deben afrontar los niños disléxicos, es que nuestro sistema educativo no es compatible con este trastorno ya que, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo que el niño disléxico es incapaz de asimilar muchos de los contenidos de distintas materias, porque no es capaz de llegar a su significado a través de la lectura.
Sin embargo, la evaluación e intervención tempranas producen los mejores resultados. También hay que tener en cuenta que la mayor parte de los niños puede tener éxito en la escuela con la ayuda de un tutor o de un programa de enseñanza especializado y, por supuesto, con el apoyo emocional necesario para que el niño o la niña pueda ir superando estas dificultades.
Nuestra solución frente a esta situación es la grafoterapia que puede ser utilizada desde de temprana edad para mejorar el aprendizaje del niño. Consulta nuestros servicios de reeducación de la escritura infantil.
CARÁCTER- Estudio de Grafología en Barcelona. Equipo constituido por grafólogas diplomadas por la SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE GRAPHOLOGIE, institución reconocida mundialmente.